Professoras Kaingang: uma análise da agência feminina no contexto da Terra Indígena Xapecó/SC
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dc.contributor |
Universidade Federal de Santa Catarina |
pt_BR |
dc.contributor.advisor |
Nötzold, Ana Lúcia Vulfe |
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dc.contributor.author |
Sagás, Yasmin dos Santos |
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dc.date.accessioned |
2017-12-19T13:35:42Z |
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dc.date.available |
2017-12-19T13:35:42Z |
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dc.date.issued |
2017-11-16 |
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dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/182350 |
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dc.description |
TCC (graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Centro de Filosofia e Ciências Humanas. História. |
pt_BR |
dc.description.abstract |
Através deste Trabalho de Conclusão de Curso pretendeu-se analisar a agência/participação das mulheres indígenas Kaingang, no contexto da Terra Indígena Xapecó-SC. Por meio dos relatos etnográficos, entrevistas de história oral e de um instrumento de análise, foram observadas as questões histórico-culturais, aspectos sociopolíticos das unidades sociais e político-territoriais, assim como a organização familiar tradicional. Levando em conta o processo histórico da colonização, tanto quanto a dinâmica cultural, foram identificadas diferentes formas e contextos de participação político-religiosa feminina, seja na esfera pública e no âmbito doméstico. Deste ponto, a reflexão gira em torno da agência das mulheres Kaingang, com foco para as professoras indígenas e os fatores que as permite uma maior inserção nas discussões e soluções de problemas que abrangem desde o núcleo doméstico até decisões políticas com impactos para a comunidade indígena como um todo. |
pt_BR |
dc.format.extent |
77 f. |
pt_BR |
dc.language.iso |
pt_BR |
pt_BR |
dc.publisher |
Florianópolis, SC |
pt_BR |
dc.subject |
Mulheres Kaingang |
pt_BR |
dc.subject |
Professores Indígenas |
pt_BR |
dc.subject |
Agência |
pt_BR |
dc.subject |
Mujeres Kaingang |
pt_BR |
dc.subject |
Profesoras Indígenas |
pt_BR |
dc.title |
Professoras Kaingang: uma análise da agência feminina no contexto da Terra Indígena Xapecó/SC |
pt_BR |
dc.type |
TCCgrad |
pt_BR |
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