| dc.description.abstract |
O boxe é uma modalidade muito antiga, caracterizada por uma atividade física completa, não sendo necessários materiais sofisticados para a realização deste esporte nas escolas. As lutas, como conteúdo da Educação Física, fazem parte dos PCN’s, porém a maioria dos profissionais de Educação Física não se encontram suficientemente, seguros para trabalhar com este conteúdo, sem suporte adequado da formação inicial e/ou continuada. Portanto, é oportuno relatar a experiência do ensino do boxe, através do estágio supervisionado II e propor estratégias de ensino, para esta modalidade. Esta pesquisa configura-se como um estudo de caso descritivo e de natureza qualitativa, os participantes do estudo, são os escolares do nono ano de uma escola da rede municipal de Florianópolis. Para a realização, da coleta de dados, foram utilizado dois questionários um antes (Ex ante) do módulo de aulas e um após (Ex post), além de, um diário de campo, no qual as observações das aulas eram registradas. Sendo assim, buscou-se centralizar as lutas na Educação Física escolar nos seguintes pontos: lutas e a violência; a prática do boxe e a percepção dos estudantes, de acordo a modalidade ensinada. Analisando os dados, foi possível observar que, dificilmente, os estudantes possuem aula de lutas na Educação Física escolar, no entanto, a prática das lutas e do boxe foi bem aceita por eles, que enumeraram os diversos benefícios provenientes do esporte, logo as estratégias de ensino propostas, nessa pesquisa, foram satisfatórias e alcançaram os objetivos a que ela se propôs. |
pt_BR |
