Educação física no ensino médio noturno: visão dos professores de educação física de uma escola pública estadual no município de Palhoça/SC

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar como os professores de educação física de uma escola pública estadual no município de Palhoça veem a educação física no ensino médio noturno. A escolha do tema veio por meio de certa carência de conhecimentos ou discussões ao longo da graduaçãoe o escasso referencial teórico sobre este nível de ensino, principalmente no período noturno, onde se tem um público diferenciado, trabalhador.O instrumento utilizado para coleta de dados foiuma entrevista semiestruturada e a partir dos dados coletados, constatou-se que a educação física no ensino médio noturno é vista como um momento de descontração, recreação e de prática esportiva, visando uma melhora na qualidade de vida desses alunos. Em relação às metodologias de ensino utilizadas e conteúdos propostos, os professores afirmaram não ter uma concepção pedagógica específica e os conteúdos propostos foram às modalidades esportivas, como: futsal, vôlei, basquete e handebol. Tanto a evasão quanto o abandono escolar não têm recebido a atenção devida dos professores, o que indica pouca aproximação do cotidiano dos estudantes. Por outro lado, às dispensas são pouco utilizadas pelos alunos, mesmo sendo um direito, isso mostra de certa forma, interesse na disciplina e o fato de muitos trabalharem no contra turno, não interfere na motivação e participação dos mesmos nas aulas de educação física.

The present work aims to analyze how the physical education teachers of a state public School in the municipality of Palhoça see physical education in high school night. The choice of theme came through a lack of knowledge or discussions during the graduation and the scarce theoretical reference on this level of education, especially at night, where there is a differentiated, hardworking public. The instrument used for data collection was a semi-structured interview and from the collected data, it was found that physical education in the middle school night is seen as a moment of relaxation, recreation and sports practice, aiming at an improvement in the quality of life of these students. Regarding the teaching methodologies used and contents proposed, teachers stated that they did not have a specific pedagogical conception and the proposed contents were to the sports modalities, such as futsal, volleyball, basketball and handball. Both dropout and school dropout have not received the attention of teachers, which indicates little approximation of students' daily lives. On the other hand the dismissals are little used by the students, even if it is a right, this shows in a certain way, interest in the discipline and the fact that many work in the back shift, does not interfere in their motivation and participation in physical education classes.