• O intérprete educacional no Ensino Fundamental em disciplinas de língua estrangeira: cenários e perspectivas 

  ROCHA, Rogers (Udesc, 2022)
• Práticas inclusivas: análise da formação e atuação do professor intérprete de Libras 

  OLIVEIRA NETO, Artur Maciel (Unesp, 2022)
• O eu no enunciado do outro: a voz do intérprete durante o ato interpretativo do par linguístico Libras/Língua Portuguesa 

  OLIVEIRA, Carlos Alberto Matias de (UFAL, 2020)
• O ato tradutório e interpretativo a partir de uma perspectiva dialógica e exotópica dialogando com profissionais tradutores/intérpretes e guia-intérpretes de língua de sinais 

  SOUZA, Nilsa Taumaturgo de Sá de (UFMT, 2019)
• Estudos sobre interpretação educacional libras-português para crianças surdas na educação infantil 

  Silva, Elaine Aparecida de Oliveira da (2022)
• Avaliação pedagógica para alunos surdos no contexto de um programa inclusivo bilíngue 

  RESENDE, Alice Almeida Chaves de (UFSCar, 2015)
• Estratégias metodológicas utilizadas no ensino da matemática para alunos surdos 

  VASCONCELOS, Ivete Loula (UTIC, 2021)
• Formação-experiência como um caminho des-possível para tradutores e intérpretes de Libras-português 

  OLIVEIRA, Cassio Pereira (UFES, 2021)
• Perfil e atuação dos profissionais de apoio à inclusão escolar 

  LOPES, Mariana Moraes (UFSCar, 2018)
• Cartografando com uma criança surda sua infância e suas experiências educacionais 

  FÜLBER, Graziele Gonçalves (UFRGS, 2012)
• O sujeito-aluno-surdo e os modos de individuação pelo Estado no Enem 

  COSTA, Greice Kelly Nascimento Santos (UNIR, 2020)
• Avaliação do aluno surdo na escola regular: pressupostos e práticas de professores de uma escola da rede pública de Cajazeiras/PB 

  CORRÊA, Adriana Moreira de Souza (UERN, 2020)
• Reflexões sobre possíveis entrelaçamentos entre a Educação Matemática e a Educação dos Surdos presentes nas produções científicas entre 2010 e 2020 na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações 

  CASTRO, Tatiane Cristina (UFPel, 2021)
• Das políticas educacionais inclusivas bilíngues para surdos às políticas bilíngues de/com surdos: um estudo de caso 

  BONFIM, Tatiane Cristina (UFCar, 2020)
• Matemática no ensino para surdos: a prática docente em sala regular 

  ROMEIRO, Camila de Araújo Cabral (UEMS, 2017)
• A atuação do intérprete educacional de Libras no projeto de uma escola municipal bilíngue no interior paulista 

  ROSA, Cristiane de Morais (UNITAU, 2017)
• O ensino de libras para crianças ouvintes: uma pesquisa etnográfica centrada na interação em sala de aula 

  Sousa, Danielle Vanessa Costa (2021)
• O intérprete de língua de sinais que atua no contexto educacional: a proposta do CAS-DF na formação continuada desse profissional 

  MARTINS, Lira Matos (UnB, 2021)
• Memórias da escola com intérpretes educacionais por uma aluna surda: discursos, dialogismo e ideologias 

  Ferreira, Silvio Tavares (2021)
• A educação da criança surda com implante coclear: reflexões sobre a família, a clínica e a escola 

  SILVA, Jaqueline Ahnert Siqueira da (UFES, 2017)

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