A Inserção do Serviço Social na Política de Educação: sob a ótica de assistentes sociais

Abstract

O presente Trabalho de Conclusão de Curso visa abordar a trajetória do serviço social na política de educação, com o objetivo geral de analisar a importância da inserção do serviço social nas escolas públicas brasileiras sob a ótica de assistentes sociais que atuam nas políticas sociais do município de Florianópolis-SC. Esta análise surgiu durante os períodos de estágio na Fundação Catarinense de Assistência Social (FUCAS) e da aproximação que tinha-se com escolas públicas do município e sentiu-se a necessidade de abordar o tema, visto que haviam lacunas na compreensão da escola referente a realidade social dos(as) alunos(as) atendidos(as). Apresenta-se, portanto, as contribuições deste profissional para a comunidade escolar, os debates da categoria profissional e os desafios e dificuldades a serem enfrentadas, tendo em vista a lógica neoliberal em que estamos inseridos, bem como os projetos de leis existentes que discorrem sobre esta temática. Quanto aos procedimentos metodológicos, realizou-se a pesquisa bibliográfica com abordagem e descrição qualitativa, entrevista semiestruturada, utilizando como instrumentos a observação participante e o diário de campo para análise dos dados.