Estudo sobre um projeto social de surfe para pessoas com transtorno do espectro autista

Abstract

Segundo levantamento recente realizado pela Associação de Amigos do Autista e a Associação Brasileira de Autismo, o Brasil possui aproximadamente 1,2 milhão de pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Indivíduos com TEA possuem déficits na comunicação e na interação social, no padrão de comportamentos, nas atividades e interesses restritos e repetitivos, sendo necessárias intervenções precoces e que abranjam possibilidades de desenvolvimento. As pessoas com TEA necessitam desenvolver suas habilidades sociais, cognitivas e motoras em intervenções que levem suas especificidades como prioridade para melhores resultados. Uma das possibilidades de desenvolvimento encontra-se nas práticas corporais, e, neste projeto, o foco é dado às atividades de aventura na natureza, por meio do surfe. Desta forma, o objetivo geral desta investigação é analisar um projeto de surfe direcionado a pessoas com TEA em Florianópolis (SC). Trata-se de um estudo de campo, caracterizado como descritivo-exploratório com análise qualitativa dos dados. Os participantes da pesquisa foram os professores de surfe, voluntários, pessoas com TEA participantes do projeto de surfe, bem como seus pais. Para a coleta de dados foram utilizados como instrumentos de pesquisa: entrevistas semiestruturadas (com professores de surfe, voluntários e pais dos alunos), observações participantes (com os alunos com TEA do projeto) e diário de campo. A fim de uma melhor estruturação dos instrumentos foram criadas duas matrizes analíticas para a realização das entrevistas semiestruturadas, uma para os familiares e outra para os professores de surfe e voluntários. Para as observações participantes foi criada uma matriz analítica própria. Para a análise dos dados, foram utilizados elementos da técnica de análise de conteúdo, proposta por Bardin (2011). Entendendo o surfe como uma prática corporal inclusiva e desenvolvimentista, dentro da gama das vivências das atividades de aventura na natureza, o estudo apontou por meio da triangulação dos dados, melhoras das pessoas com TEA, na autoestima, nas interações sociais, no equilíbrio, na concentração, na coordenação motora e nas técnicas necessárias para a prática do surfe. Tais achados demonstram que o surfe desenvolve aspectos cognitivos, motores e sociais, exaltando sua potencialidade como uma terapia não convencional para esta parcela da sociedade.

Abstract : According to a recent survey conducted by the Association of Autistic Friends and the Brazilian Association of Autism, Brazil has approximately 1.2 million people with Autism Spectrum Disorder (ASD). Individuals with ASD have deficits in communication and social interaction, pattern of behaviors, restricted and repetitive activities and interests and early interventions are required to better development possibilities. People with ASD need develop their social, cognitive and motor skills in interventions that consider their individual characteristics as a priority for better results. One of the possibilities for development is at corporal practices, and in this project, the focus is to adventure activities in nature through surfing. Thus, the general objective of this research is to analyze a surfing project aimed at people with ASD in Florianópolis (SC). It is a field study, characterized as descriptive-exploratory with qualitative data analysis. Participants in the research were teachers, volunteers, people with ASD who are participants in the surf project, as well as their parents. Data collection was used as research tools: semi-structured interviews (with teachers, volunteers and parent s students), participant observations (observing students with ASD at classe s project) and a field diary. In order to better structure instruments, two analytical matrices were created for semi-structured interviews, one s for family members and the other for teachers and volunteers. An analytical matrix was created to participant s observations. To analyze data, the researcher used element s technique of content analysis, proposed by Bardin (2011). Through the triangulation of the data it was possible to perceive improvements in the persons with ASD in self-esteem, social interactions, balance, concentration, motor coordination and at necessary techniques for the practice of surfing. These findings demonstrate that surfing develops cognitive, motor and social aspects, showing the possibility of being considered an unconventional therapy for this part of society.