COMPETÊNCIAS GERENCIAIS RELEVANTES PARA COORDENADORES DE CURSO NA PERPESCTIVA DE DOCENTES E GESTORES DE UMA INSTITUIÇÃO FEDERAL DE ENSINO

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo verificar competências gerenciais relevantes para coordenadores de curso, na perspectiva de docentes e gestores. Como quadro teórico, utilizou-se o modelo proposto por Quinn et. al. (1994), com as competências elencadas por Felício et.al. (2007). A unidade de análise da pesquisa foi os cinco campi do eixo Norte do Instituto Federal do Piauí: Campo Maior, Cocal, Parnaíba, Pedro II e Piripiri. Por meio de uma pesquisa de campo, quantitativa e descritiva, 111 professores, incluindo coordenadores de curso e diretores, responderam um questionário avaliando quarenta e oito competências gerenciais. Os resultados iniciais demonstraram que as duas categorias (docentes e gestores) demonstram maior preferência por competências associadas ao modelo de Relações Humanas, especialmente aquelas associadas à comunicação interpessoal e à criação de equipes.