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Contar histórias está para além de ser apenas um entretenimento, um passatempo ou uma atividade para preencher os vazios da existência humana. Ao ser organizada uma roda para narrativas, concebe-se, nesse momento de encontro, o espaço e o tempo de educar. Educar os sentidos, o olhar, a escuta, a fala, o gesto, o respeito ao momento do outro e, nesse cenário, a construção das relações de convivência. Este trabalho tem como proposta apresentar uma síntese das práticas de formação de contadores de histórias, no Curso de mesmo nome, este que é um subprojeto do Núcleo de Estudos da Terceira Idade (NETI), da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). As metodologias aplicadas no Curso, teóricas e práticas, estruturam-se em textos literários, com ênfase na leitura e a partir desta configuração a equipe formadora busca desenvolver as atividades planejadas. Pretendemos, ainda, demonstrar que independentemente de faixa etária, e nesse contexto o público-alvo são pessoas em processo de envelhecimento, a leitura fomenta acessos a mundos que se entrecruzam e permitem diálogos entre gerações, sendo os textos instrumentos balizadores e potencializadores à arte de contar histórias, eles também se constituem em chaves de acesso que transcendem o tempo dos alunos do curso Contadores de Histórias e endossam o movimento educacional permanente, em cumprimento à proposta norteadora do Núcleo. |
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