A abordagem do tema microbiota humana presente em livros didáticos do ensino médio

Abstract

Este trabalho propõe analisar como o tema da microbiota humana é abordado na coleção de livros didáticos de Biologia mais utilizada por alunos do Ensino Médio no município de Florianópolis, presente no Programa Nacional do Livro Didático (2018). Para isto, estabelece critérios de análise dos textos sobre o tema presentes na coleção. Os critérios localizam e identificam a forma como o tema está apresentado e classificam sua abordagem, sua designação e possíveis situações de contextualização com o dia a dia do aluno. A análise feita possibilitou identificar que a coleção apresenta fragmentos de textos sobre microbiota com diferentes abordagens. Apesar de se tratar de um tema recente, a microbiota humana é abordada de uma forma mais utilitarista e benéfica pela coleção, quando aborda bactérias. Os fungos por sua vez são retratados de forma maléfica pela coleção. De forma geral, o tema é tratado de forma informativa e teórica, faltando momentos de contextualização.