O CÓDIGO VAI À ESCOLA

Abstract

O presente trabalho relata uma pesquisa que teve por objetivo apresentar o método empírico de metragem cúbica de madeira, contrastando com os métodos escolares ensinados atualmente. No desenvolvimento do trabalho fazemos algumas considerações sobre a Etnomatemática, por entendermos que essa pesquisa se aproxima, de alguma forma sobre o viés dessa teoria. O estudo gira em torno da apresentação e discussão de um método empírico utilizado para cubagem de madeira em uma cidade do interior do estado de Santa Catarina. Constatamos que o método empírico estudado oferece resultados muito próximos àqueles alcançados quando utilizada a matemática escolar. Inferimos que poderia ser profícuo para a aprendizagem e interesse dos alunos que essas discussões fossem levadas às aulas de Geometria Espacial em salas de aula do Ensino Médio.