A prática pedagógica na classe hospitalar

Abstract

O estudo em tela tem como tema a prática pedagógica na classe hospitalar. Para desenvolver este trabalhorealizei pesquisa de cunho qualitativo, em cuja abordagem me detive em documentos e obras acadêmicas. Como obra norteadora desta pesquisa utilizei o artigo de Zaias e Paula (2010), que me levou ao encontro de outros textos que tratam do tema prática pedagógica na classe hospitalar. Através desses textos identifiquei o que de comum há sobre a prática pedagógica. Busquei aproximar-me de alguns elementos que compõe as ações dentro de um espaço educativo diferente da escola regular, que atende crianças e adolescentes debilitados por patologias, tecendo uma reflexão acerca da noção de prática pedagógica, guiada pelas reflexões das autoras Madalena Freire (1997) e Luciana Esmeralda Ostetto (2011). Traço no meu caminho metodológico o que identifiquei em minhas leituras sobre a práxis de maneira sintetizada, para posteriormente categorizar tais exemplificações contidas nas obras. Procuro com este trabalho mostrar ao leitor que é possível a continuidade de educação escolar fora da escola regular, evidentemente observando as especificidades deste espaço, dentro de um hospital.

The study has as its theme the screen pedagogical practice in hospital class. To develop this work accomplished qualitative research, whose approach I focused on documents and scholarly works. As a work guiding this research used the article Zaias and Paula (2010), which led me to meet other texts that deal with the subject pedagogical practice in hospital class . Through these texts identified what is common about the pedagogical practice. Sought to bring me some elements that compose the actions within an educational environment different from regular school, which serves children and adolescents weakened by diseases, weaving a reflection on the notion of pedagogical practice, guided by the reflections of the authors Magdalene Freire (1997) and Esmeralda Luciana Ostetto (2011). Trace on my way to the methodological identified in my readings on the practice so synthesized, later categorize such exemplifications contained in the works. Seeking this work show the reader that it is possible to continue school education outside the regular school, evidently observing the specificities of space within a hospital.