Formação do/a alfabetizador/a e o curso de pedagogia: o sistema fonológico como um dos fundamentais conhecimentos a ser estudado e aprendido

Abstract

A pesquisa Formação do/a alfabetizador/a e o Curso de Pedagogia: o sistema fonológico como um dos fundamentais conhecimentos a ser estudado e aprendido, de caráter documental e bibliográfico, dedica-se ao estudo dos conhecimentos necessários à formação inicial do/a alfabetizador/a para que possa se envolver, de modo fundamentado, com o processo de alfabetização. No que diz respeito ao aspecto documental, analisa-se o Projeto Pedagógico do curso de Pedagogia da UFSC, focalizando nas ementas das disciplinas que contemplam alfabetização. Os conhecimentos abordados na pesquisa são os defendidos por Scliar-Cabral, em entrevista concedida a Heinig, Souza e Finger-Kratochvil (manuscrito em edição), compreendendo: ser um leitor competente, conhecer os princípios do sistema alfabético do português brasileiro, conhecer o sistema fonológico do português brasileiro, ter conhecimento sobre processamento em leitura e escrita e conhecer os princípios de metodologia de ensino-aprendizagem na alfabetização. Desses, optamos por nos debruçar mais detidamente sobre o conhecimento do sistema fonológico do português brasileiro, explorando, assim, suas características, relação com o ensino-aprendizagem da leitura e da escrita e a importância que assume este conhecimento ao/a professor/a alfabetizador/a. O sistema fonológico do português brasileiro é o sistema que sustenta a leitura e escrita alfabética no português brasileiro. Na alfabetização o/a professor/a deveria trabalhar com as crianças a relação grafema-fonema (na leitura) e fonema-grafema (na escrita). Dessa constatação, decorre a necessidade de estudar os fonemas da nossa língua dentro da palavra e compreender que sua representação é materializada pelo grafema. Conhecer os fonemas e sua relação com a leitura e a escrita é elemento essencial à alfabetização. Por isso, este conhecimento é fundamental ao/à alfabetizador/a.