Um estado do conhecimento sobre EJA e as tecnologias

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso objetiva apresentar o Estado do Conhecimento das pesquisas no campo de Educação de Jovens e Adultos (EJA) e as Tecnologias, buscando compreender de que modo são apresentadas a articulação entre jovens da EJA e Tecnologias. Para isso, realizamos um levantamento das produções acadêmicas e artigos científicos sobre a temática no período de 2012 a 2016. A construção do corpus da pesquisa deu- se a partir de um recorte para identificar os tipos de pesquisas (dissertação, tese ou relato de experiência) e analisar as abordagens dos autores acerca de algumas categorias: EJA, Jovens, Mídia e Educação e Tecnologias. A partir das análises dos textos, foi possível perceber que o retrato da EJA e as tecnologias, muitas vezes, não consideram quem são esses sujeitos e suas trajetórias, assim como a necessidade e urgência para garantir a efetivação do direito à educação. Nesse sentido, torna-se relevante estabelecer um diálogo mais amplo que considerem, a partir dos jovens que lá estão as inúmeras especificidade desta modalidade. Nesse sentido, o levantamento aponta para necessidade de aprofundamento de debates com olhar para a educação com vistas a contribuir para a inserção das tecnologias digitais na EJA.