O cuidar e o educar na educação infantil: aproximações teóricas

Abstract

A presente pesquisa teve por objetivo analisar como os conceitos de cuidar e educar aparecem em alguns artigos e produções bibliográficas relativos à prática pedagógica em Educação Infantil e como essas concepções influenciam as práticas pedagógicas nessa área. Por se caracterizar como uma pesquisa de revisão bibliográfica e documental, foram selecionados alguns artigos na base de dados da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) direcionados ao grupo GT07, que é um dos grupos que compõem a ANPEd Nacional e tratam da educação de crianças de zero a seis anos. Os artigos pesquisados foram publicados entre os anos 2000 e 2015. Portanto, buscou-se na análise desses artigos compreender quais as concepções e as bases do cuidar e educar dos professores e como essas dimensões da pedagogia afetam diretamente a docência na Educação Infantil. A pesquisa evidencia que o papel na prática docente com os bebês deve acontecer de forma a articular as dimensões que compreendem a especificidade da Educação Infantil: o cuidar e o educar como indissociáveis. Tal estudo aponta a necessidade de se pensar em possibilidades educativas para os espaços ocupados e em propostas desenvolvidas que envolvam o cuidar e o educar, de forma a completar suas especificidades e os indicativos oferecidos pelos bebês para o que necessitam e desejam ter nas instituições infantis, espaços em que vivem e aprendem sobre o mundo e as coisas. Como resultado, percebeu-se que existe uma gama variada de concepções acerca dos conceitos de cuidar e educar no contexto da Educação Infantil.