Memória e patrimônio na coleção didática de história regional de Santa Catarina: interagindo com a história

Abstract

Neste Trabalho apresento um estudo sobre a abordagem do tema Memória, Patrimônio e Identidade presente na Coleção didática de História Regional de Santa Catarina para os anos iniciais da educação básica, Interagindo com a História. A coleção é composta por quatro volumes (2º ao 5º anos) e consta como aprovada nos Guias do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) de 2007 e 2013. Dentre os principais objetivos estão a realização de uma revisão bibliográfica para identificar a inter-relação entre os conceitos de memória, patrimônio e identidade; analisar se tal inter-relação está sendo contemplada na referida coleção didática; pensar as identidades culturais relacionadas às diversidades e pertencimentos étnico-raciais; e, com base em Delgado (2008), observar qual “configuração do campo do patrimônio no Brasil” predomina na Coleção: monumentos de pedra e cal; conjuntos urbanos e turismo; bens culturais e/ou patrimônio imaterial ou intangível.