Brinquedos e brincadeiras na cultura indígena

Abstract

A presente pesquisa, desenvolvida na forma de Trabalho de Conclusão do Curso de Pedagogia, teve como objetivo refletir sobre os brinquedos e as brincadeiras que estão presentes na cultura indígena, identificando as possibilidades da infância e das crianças quando estas desfrutam dos momentos de brincar. Com abordagem qualitativa, a metodologia envolveu estudos teóricos e uma pesquisa empírica. Inicialmente, foram identificados, localizados e contextualizados os povos indígenas em território brasileiro e catarinense, a fim de situar e perceber que eles se encontram próximos a nós. Além disso, foi analisada a importância da brincadeira no desenvolvimento infantil e algumas especificidades das brincadeiras indígenas. Por fim, foi possível ouvir as vozes indígenas por meio da realização de entrevistas com três sujeitos da cultura indígena, pertencentes aos povos Guarani e Kaingang, que relataram experiências e vivências de suas infâncias, seus brinquedos e suas brincadeiras e também compartilharam seus olhares sobre a infância das crianças de suas aldeias nos dias de hoje. Como resultado, percebe-se que as crianças indígenas antes produziam e criavam seus próprios brinquedos e suas brincadeiras, mas, com as inovações tecnológicas ocorridas no mundo moderno ao qual pertencemos, hoje elas recorrem a novos objetos, como os brinquedos industrializados e as tecnologias digitais, cuja presença também faz parte de suas vidas nas aldeias.

This research, conducted as a Conclusion Assignment for the Pedagogy Course, aimed to reflect on the toys and games that are present in Indian culture, identifying the possibilities of childhood and children when they enjoy moments to play. Using a qualitative approach, the methodology involved theoretical and empirical research. Were initially identified, located and contextualized indigenous people in the Brazilian territory and of the state of Santa Catarina in order to situate and realize that they are close to us. Furthermore, we analyzed the importance of playing in child development and some specificities of indigenous games. Finally, it was possible to hear the indigenous voices through interviews with three people of indigenous culture, belonging to the Guarani and Kaingang people who reported experiences of their childhoods, their toys and their games and also shared their perspectives on the childhood of the children from their villages these days. As a result, one realizes that indigenous children produced before and created their own toys and their games, but with the technological innovations that have occurred in the modern world to which we belong, they now turn to new objects, such as toys and industrial digital technologies which presence is also part of their lives in the villages.