A literatura infantil e o programa nacional da biblioteca da escola: uma análise das narrativas curtas do para Educação Infantil (acervo 2008)

Abstract

Esta pesquisa busca mapear e analisar 29 títulos de Narrativas Curtas Contemporâneas Brasileiras para a educação Infantil que compõe o acervo do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE) do ano de 2008. Apresentamos um apanhado histórico sobre as várias ações realizadas pelo programa, que tem como objetivo democratizar o acesso a literatura. Elaborou-se tabelas com dados sobre o programa em relação aos investimentos, e também em relação a composição do acervo de livros do ano de 2008. A partir do mapeamento das Narrativas Curtas Contemporâneas Brasileiras analisadas resenhou-se cada livro, buscando, apresentar seus paratextos e também as narrativas de cada história, a partir desta análise constatou-se que as Narrativas Curtas se caracterizam pela relação entre o texto e a imagem, e que são indicados para crianças que estão iniciando no mundo da leitura e da escrita. Como referencial teórico para compreendermos o movimento da literatura na perspectiva histórica e também no âmbito das Instituições de ensino, sendo os principais teóricos estudados: Coelho (2000); Debus (2006); Lluch (2006); Neves (2009); Paiva (2012); Parreira (2012); Reys (2012); Zilberman (2013). Constatou-se a partir da pesquisa que em relação as temáticas das Narrativas Curtas Contemporâneas Brasileiras referente ao acervo de 2008 o número de livros com a temática de animais e de livros com a temática de imaginação foram mais expressivos, porém também destacamos livros com temas referentes a artes e relações matemáticas. Os paratextos analisados de cada livro foram semelhantes o tipo de papel (cartão) da capa dos livros e o papel do miolo (Couché) foram os mesmos. Prevaleceu os livros com até 23 páginas e o tamanho dos livros foi em sua maioria semelhante com exceção de alguns que tiveram a altura e comprimento diferenciado.