A linguagem escrita nos documentos oficiais da Educação Infantil: uma breve reflexão

Abstract

Com este trabalho, objetiva-se refletir sobre a linguagem escrita na Educação Infantil a partir dos documentos oficiais que norteiam o trabalho dos professores da Educação Infantil. Tratase de uma pesquisa documental tendo como fio condutor a linguagem escrita. Qual é a concepção de linguagem escrita dos documentos produzidos a partir da Constituição Federal (CF) de 1988 e da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) de 1996 na área da Educação Infantil, tanto pelo Ministério da Educação (MEC) quanto pela Rede Municipal de Florianópolis? A partir dessa problemática, buscou-se fazer um levantamento da concepção de linguagem escrita mediante estudo e análise das seguintes palavras-chave: linguagem, escrita, interação, diálogo, alfabetização, letramento. A partir do delineamento da concepção apresentada nos/pelos documentos oficiais, refletiu-se sobre os possíveis indícios de encaminhamentos metodológicos para o trabalho pedagógico com as crianças pequenas.