Comunicação da escola para as famílias: o que dizem os conteúdos dos bilhetes de uma turma de 1° ano em escola pública estadual de Florianópolis/SC

Abstract

Este trabalho apresenta uma pesquisa de como vem ocorrendo a comunicação entre escola e família. Acreditando que a comunicação entre a escola e a família é fundamental para que se possa realizar um bom trabalho, provocando mudanças desejáveis nas suas relações e, em alguma medida, também no seu meio social; que a parceria de ambas seja necessária para que atuem como agentes facilitadores do desenvolvimento pleno do educando. Para a realização desta pesquisa foram observados os instrumentos de comunicação utilizados pela instituição escolar pesquisada para se comunicar com a família, e como esta comunicação chegava aos seus destinatários; se estavam cumprindo sua função de aproximação entre a escola e a família. E se enfatizavam a necessidade de integração ativa entre as duas instituições, respeitando a diversidade e as peculiaridades de cada uma. O meio de comunicação eleito foi o “bilhete”, por ser este ainda o grande modo de comunicação com os familiares responsáveis na escola campo da pesquisa. A conclusão foi que os bilhetes cumprem o objetivo desejado pela escola, mas não significa que sejam suficientes para que os familiares entendam a estrutura organizativa da escola. Esta pesquisa é um estudo de caso, apoiada em análise bibliográfica e documental. E a abordagem é qualitativa, pois analisa as percepções presentes no olhar dos sujeitos pesquisados sobre o mundo que o rodeia.

This paper presents a research as it has the communication between the school and the family. Believing that communication between school and family is crucial so that we can do a good job, causing desirable changes in their relations and to some extent also in their social environment; the partnership of both is required to act as facilitators of the full development of the student. For this research were observing the communication tools used by the institution to communicate with family, and how this communication reached its recipients; if they were fulfilling their function approximation between school and family. And they emphasized the need for active integration of the two institutions, respecting diversity and the peculiarities of each. The means of communication chosen was the "ticket", because this is still the major mode of communication with family members responsible at the school field of research. This research is a case study, based on bibliographical and documentary analysis. And the approach is qualitative; it analyzes the perceptions present in the look of the subjects surveyed about the world around him. The conclusion was that the tickets meet the desired objective by the school, but by no means are sufficient for family members to understand the organizational structure of the school.