As contribuições de Janusz Korczak para a infância, educação e direitos da criança

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta como objeto de estudo a análise de obras de e sobre Janusz Korczak, precursor dos direitos das crianças, com o intuito de averiguar as contribuições deste autor para pensar a infância, a criança e a educação. A pesquisa inicialmente explora os aspectos biográficos do autor bem como o contexto histórico que ele está inserido, visto a relevância deste para compreender a trajetória de Korczak. Em seguida, são analisadas obras do autor que descrevem a criança e a infância. Neste ponto, entendemos que a criança é um sujeito em formação, porém completo, que merece respeito, liberdade de expressão e amor. Analisamos, ainda, as concepções de educação segundo Korczak, aplicadas majoritariamente no “Lar das Crianças”, orfanato que ele fundou e dirigiu. Nesta instituição, Korczak criou “técnicas” pedagógicas que possibilitaram a autogestão do Lar pelas prórpias crianças. Há, também, a consideração de que Korczak enquanto precursor dos direitos da criança inspirou a elaboração da Declaração Universal dos Direitos das Crianças, de 1959, compreendidas sua trajetória de vida e obras. Seu pensamento educacional também inspira outros educadores, como Célestin Freinet, educador francês que apresenta em sua Pedagogia aproximações com as concepções educacionais de Korczak. Conclui-se que conhecer as obras e o pensamento pedagógico de Korczak contribui para a formação de professores bem como para a prática docente.

This Final Paper presents as a study object the analysis of titles of and about Janusz Korczak, precursor of children's rights, in order to investigate the contributions of this author to think about childhood, children and education. The research initially explores the biographical aspects of the author as well as the historical context that he is inserted, considering the relevance of this one to understand the trajectory of Korczak. Then, the author's titles that describe children and childhood are analyzed. At this point, we understand that the child is a subject in formation, but complete, that deserves respect, freedom of expression and love. We also analyze the conceptions of education according to Korczak, applied mainly at the "Home of Children", orphanage that he founded and directed. Korczak created pedagogical "techniques" that enabled self-management of the Home by the children themselves. There is also the consideration that Korczak as a forerunner of the child’s right has inspired the elaboration of the Universal Declaration of Children’s Right, from 1959, including his titles and life trajectory. His educational thinking also inspires other educators, such as Célestin Freinet, a French educator who presents in his Pedagogy approaches to Korczak's educational conceptions. It is concluded that knowing the titles and pedagogical thinking of Korczak contributes to the formation of teachers as well as to the teaching practice.