Contação de história na constituição da criança leitora: um diálogo com a literatura infantil

Abstract

Nesta pesquisa procuramos compreender a contação de história na constituição da criança leitora, dessa forma, nossa indagação central foi saber qual a sua importância para essa formação desde muito cedo. Para tanto, objetivamos compreender a contação de história na constituição da criança leitora investigando os referenciais teóricos que subsidiam a compreensão sobre o ato de contar histórias para crianças, bem como, conhecer a literatura já existente e formular alguns pressupostos sobre o assunto. Seguindo alguns passos da pesquisa qualitativa, realizamos uma revisão bibliográfica buscando respaldo nos referenciais teóricos de autores e pesquisadores que evidenciam a narrativa como caminho para a formação do ser humano, para seu desenvolvimento e para o desenvolvimento de sua constituição leitora. Os estudos contribuem para compreender melhor as aprendizagens e o desenvolvimento da criança, a partir do processo imaginativo, criativo e literário. Destacamos, também, o papel da educação infantil neste processo, uma vez que, se torna um lugar privilegiado de interação e socialização da criança com seus pares e com o mundo. Como resultado deste estudo, ressalta-se o aprofundamento na compreensão de que a contação de história, a literatura infantil e a mediação do adulto na educação infantil oportunizam que a criança vivencie experiências significativas da sua realidade social, sem perder de vista a sensibilidade de ser criança e ter sua infância preservada frente aos conflitos da vida real.