Indústria cultura: possibilidades de resistência na Educação Infantil

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo analisar o conceito de indústria cultural criado pelos filósofos Theodor Adorno e Max Horkheimer e refletir sobre propostas alternativas a esse fenômeno na Educação Infantil. O trabalho possui dois capítulos e, devido à natureza teórica do objeto, no primeiro foi realizada uma pesquisa bibliográfica, explicando a crítica de Adorno à formação cultural e aos conceitos de indústria cultural e de semiformação apresentados por ele. No segundo capítulo discutimos as possibilidades alternativas de resistência aos produtos da indústria cultural a partir de uma pesquisa documental e de observações realizadas em uma instituição de educação infantil de Florianópolis, mantendo um diálogo com o filósofo Walter Benjamin, o qual nos auxilia a compreender a relação entre a criança e o brinquedo. Por meio da pesquisa, foi possível analisar que estes produtos culturais fazem parte do cotidiano das crianças e não há como ignorar sua existência. Contudo, nas propostas pedagógicas observadas, constatamos alternativas de resistência a esse fenômeno que incentivam as crianças a terem experiências significativas e a criarem possibilidades de construção de um pensamento autônomo e reflexivo.