Los libros del maestro así aprendemos matemática: un cambio de paradigma en la enseñanza de la matemática en los 80 en la ciudad de Buenos Aires

Abstract

Este escrito tiene como objetivo indagar acerca del proceso histórico que acompañó la creación, edición y circulación de los Libros Del Maestro de la colección Así Aprendemos Matemática, cuya dirección estuvo a cargo de la profesora Elsa Bergadá Mugica, siendo escrita y editada en Buenos Aires, entre 1981 y 1987; y el modo en que la serie mencionada inicia el quiebre con el paradigma sustentado por el Movimiento de la Matemática Moderna, llevando a modificar la metodología de enseñanza de los maestros y el tratamiento de los saberes a enseñar. Con el objetivo de analizar las fuentes se utilizaron los fundamentos teóricos y metodológicos referidos a la historia cultural y social, por intermedio de autores como Chervel, Juliá, Choppín, Chartier A.M y Chartier R; permitiendo organizar un relato historiográfico fundamentado en el estudio de los hechos histórico-educativos del período de edición de la obra analizada, la normativa vigente, los diseños y documentos curriculares de la jurisdicción y los libros de texto que circularon entre alumnos y maestros del nivel primario. Este entramado de unidades de análisis detalla el escenario del nacimiento, edición y circulación de la colección Así Aprendemos Matemática dando origen a una nueva vulgata escolar y a un modelo de enseñanza vanguardista y revolucionario que, solo promediando los 90, llegaría oficialmente a las aulas de la ciudad de Buenos Aires por intermedio de los documentos curriculares de la, ya conformada, Ciudad Autónoma de Buenos Aires.