Eixos norteadores das ações pedagógicas na Educação Infantil para a criança com Autismo na produção acadêmica da área da Educação Especial

Abstract

No presente trabalho tenho como objetivo compreender, a partir da produção acadêmica da área da educação especial, quais são as ações pedagógicas indicadas como importantes nessas produções referentes ao atendimento de crianças com autismo na educação infantil. Para isso, foi desenvolvida pesquisa bibliográfica, a partir de um balanço de produção nos bancos de dados do site Scielo, nas Reuniões Anuais da ANPEd, no banco de teses da CAPES e no Google Acadêmico, no período de 2008 a 2015. Selecionei os trabalhos a partir dos resumos e posteriormente os li na integra para realizar a análise. As análises das produções acadêmicas, acerca do tema, indicaram que os eixos norteadores das ações pedagógicas para a criança com autismo podem ser assim organizados: organização do tempo e espaço, interações e brincadeiras. O resultado da análise mostra que o diagnóstico está sempre a frente do sujeito e a idéia de que a educação infantil tem objetivos diferentes da educação especial, em relação as ações pedagógicas.