A dimensão da brincadeira e da imaginação no desenvolvimento e aprendizagem das crianças

Abstract

Este trabalho constitui-se em analisar e refletir como as brincadeiras e a imaginação atuam no desenvolvimento e aprendizagem das crianças na Educação Infantil e nos Anos iniciais. Tem como base de reflexão minha experiência de estágio – Educação Infantil e Anos Iniciais - e os estudos realizados no decorrer do curso de Pedagogia da Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC nas disciplinas de Educação e Infância que tiveram maior ênfase no trabalho desenvolvido, pois foi possível fazer uma interlocução entre teoria e prática. O Estágio Curricular Obrigatório na Educação Infantil - foi realizado no Núcleo de Desenvolvimento Infantil Colônia Z11 , Barra Da Lagoa, Florianópolis – SC – com uma turma mista de crianças entre 02 e 04 anos e no Estágio Curricular Obrigatório dos Anos Iniciais – realizado na Escola Municipal Professor Anísio Teixeira, Costeira do Pirajubaé, Florianópolis – SC – com a Tuma do 5º ano. Tanto na Educação Infantil como nos Anos iniciais, busquei nos estágios realizar propostas que envolvesse o lúdico, para que as crianças não sentissem o „corte‟ - que ressalto que não precisa haver - entre a fase de transição de Educação Infantil para os Anos Iniciais, mas não se esquecendo da importância de fazer essa docência compartilhada dos estágios, da acolhida, dos trabalhos conjuntos, da parceria com e para o outro.