A disputa por uma política educacional para alunos com dislexia

Abstract

Nesta pesquisa procurei compreender como os estudantes diagnosticados com dislexia estão sendo contemplado na Política Educacional Brasileira, o porquê do disléxico deixou de ser público-alvo da Política Educação Especial, se a Política Educacional Brasileira atende esses estudantes, e se há algum programa ou política que contemple esses estudantes/crianças. O objetivo é apreender os conceitos e as terminologias, discutir a retirada dos estudantes de categoria de público – alvo da Educação Especial e analisar os documentos oficiais desta modalidade de ensino. A metodologia utilizada foi de análise documental e balanço de produção acadêmica. Conclusão: pelos os estudos realizados foi observado que há uma disputa tanto na forma de pensar e diagnosticar pelos estudiosos, como há uma disputa política entre duas vertentes clínica e educacional.