O método crítico dialético no Serviço Social: o debate no âmbito da formação profissional

Abstract

O Serviço Social assume a perspectiva crítico-dialético como matriz para a formação profissional e como embasamento para o exercício da profissão de acordo com as diretrizes curriculares elaboradas no âmbito da ABEPSS. A formação do assistente social deve ter como requisito fundamental a viabilização de uma capacitação ético-política, teórico-metodológica que fundamente as atividades técnico-operativas tendo o profissional, uma apreensão crítica dos processos sociais, analisando-os sob uma perspectiva de totalidade. Outro requisito fundamental é a capacidade de realizar análises sobre o movimento histórico da sociedade em que está inserido levando em consideração todas as particularidades do sistema capitalista e de seu desenvolvimento no Brasil assim como compreender integralmente o significado da profissão e de seu desenvolvimento sócio-histórico. Neste sentido, sendo o assistente social um profissional que atua nas expressões da questão social, formulando e implementando propostas para seu enfrentamento, por meio de políticas sociais públicas, empresariais, de organizações da sociedade civil e movimentos sociais, este deve apropriar-se amplamente do método crítico dialético, haja vista seu potencial heurístico para a produção de conhecimento sobre a realidade social. Deste modo, o objetivo geral deste trabalho é analisar o debate do Método Crítico Dialético na formação profissional do assistente social nas Instituições de Ensino Superior do Sul do Brasil a partir da análise de ementas, planos de ensino e Projetos Pedagógicos. Com vistas a alcançar este objetivo foi feito um estudo teórico e uma análise documental com base em documentos acadêmicos disponibilizados por Instituições de Ensino Superior (IES) localizadas na região sul do país (constituída pelos estados do Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul) – compreendida como a Região Sul I da ABEPSS e que possuem cursos de serviço social na modalidade presencial. Estes documentos foram: Projeto Político Pedagógico, Currículo e Ementas das disciplinas de Método Crítico Dialético, Fundamentos Históricos e Teórico-Metodológicos do Serviço Social, Pesquisa em Serviço Social e Economia Política. Os resultados dessa pesquisa possibilitam uma reflexão sobre a importância e as tendências dos debates sobre o método marxiano no espaço da formação profissional do assistente social.