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Abstract:
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O presente trabalho de conclusão de curso (TCC) consiste no esforço de compreender quais as perspectivas e direcionamentos abordados nas discussões empreendidas no Serviço social sobre questão étnico-racial a partir das revistas Qualis A1, qualificadas pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes). Foram encontradas duas revistas dentro desse critério: Serviço Social e Sociedade e Katálysis. Partimos da compreensão de questão racial como problemática que fundamenta e está presente no interior das relações socialmente estabelecidas no Brasil, portanto, objeto de suma importância para os estudos na área de Serviço social e das ciências sociais aplicadas de modo geral. A metodologia adotada baseou-se na pesquisa bibliográfica e análise de conteúdo das 14 produções teóricas encontrados nas revistas selecionadas, tendo sido feito um recorte a partir das palavras-chave “raça”, “questão racial”, “racismo”, “etnia” e “negro/a”. É numa pesquisa de cunho qualitativo, no qual se utilizou da técnica de revisão de literatura para reunir livros, teses, dissertações e artigos, prioritariamente escritos por autores/as negras, que pudessem embasar teoricamente as discussões aqui empreendidas. Destarte, o trabalho está estruturado em três seções, cujo primeiro e segundo realizou-se uma revisão de literatura a fim de analisar a historicidade da questão racial no Brasil e seu desenvolvimento desde a escravização, até os dias atuais. Na última seção estão sistematizados os dados coletados pela pesquisa bibliográfica nas revistas, a qual revelou a ainda incipiente produção teórica do ponto de vista quantitativo. A partir das análises de conteúdo, encontramos abordagens teóricas de cunho cultural/identitário sobre a questão racial, contudo, a perspectiva crítica predominou nos artigos escritos por assistentes sociais. A partir disso, pode-se afirmar que nos artigos escritos por assistentes sociais, a insuficiência e negação do debate étnico-racial dentro do Serviço social são criticadas, sendo apontada como estratégias de inserção a inclusão do tema nos currículos de graduação, bem como a incorporação do tema pelos órgãos representativos, buscando situar a questão como estruturante das relações sociais, econômicas e políticas. |
