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Atuar no contexto hospitalar é uma nova área fora dos âmbitos educacionais comuns,
que assegura os direitos que todos possuem à educação, principalmente aqueles que,
devido a uma enfermidade, precisam ficar ausentes da escola em virtude de sua
hospitalização. Portanto, a Legislação assegura aos pacientes (crianças e adolescentes), em
situação hospitalar que sejam atendidos de acordo com suas especificidades. Assim este
estudo, tem como objetivo relatar as experiências de ensino e extensão vividas por
acadêmicas do Curso de Educação Especial da Universidade Federal de Santa Maria,
participantes do projeto Vivências - Educa, Ação, Lúdica, hospitalar, que acontece no
Hospital Universitário de Santa Maria, no Centro de Tratamento a Crianças com Câncer
CTCriAC. Do ponto de vista metodológico, trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa,
buscando sistematização de informações referente as práticas de ensino, realizadas com os
pacientes (crianças e adolescentes), garantindo o estabelecido na Resolução nº. 41 de
outubro e 1995. Através do atendimento pedagógico os pacientes (crianças e adolescentes)
hospitalizados no HUSM, é garantido a potencialização e seu desenvolvimento escolar
após alta. Portanto as ações pedagógicas propostas, propiciam às crianças e adolescentes
um momento em que sua atenção seja desviada dos temas relacionados ao seu tratamento,
minimizando suas angústias, distraindo-se e ocupando-se de jogos, tarefas e demais
conteúdos escolares. O atendimento pedagógico realizado através do projeto Educa, Ação
Lúdica Hospitalar, proporciona atividades descontraídas e lúdicas, possibilitando que as
crianças e adolescentes atendidas, esqueça os traumas sofridos durante o período de
hospitalização e consiga dar continuidade ao processo de escolarização, evitando assim a
evasão escolar após o tempo de hospitalização, evitando evasão escolar. |
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