UTILIZAÇÃO DE MÍDIAS INTERATIVAS EM COMPUTADORES, SMARTPHONES OU TABLETS PARA O APRENDIZADO DE UM NOVO IDIOMA

Abstract

Atualmente o número de serviços oferecido pelas mídias interativas, para atrair pessoas interessadas em aprender um novo idioma, está cada vez mais alto. O que não sabemos é até que ponto isso é benéfico ao estudante e o quanto o ajudará a atingir o objetivo desejado. A substituição para um método interativo ainda é novidade principalmente pela dificuldade de formar profissionais preparados para trabalhar nessa área, como multiplicadores de um novo modelo de conhecimento, produzido através das redes sociais, frente às novas tecnologias digitais de informação e comunicação. Tendo como realidade que as atuais licenciaturas não lhes ensejaram o desenvolvimento de competências e habilidades para essa utilização, temos que pensar à frente e visualizar todas as variáveis possíveis em se ter um ensino a distância de qualidade e de fácil acesso. O presente estudo tem como proposta ampliar o conhecimento da utilização de mídias interativas para o aprendizado de um novo idioma. Deste modo destaca-se como problema de pesquisa identificar qual a importância em utilizar mídias interativas em computadores, smartphones ou tablets para o aprendizado de um novo idioma? O estudo caracteriza-se como uma pesquisa bibliográfica de cunho exploratório, com o objetivo de identificar a importância em utilizar destas mídias interativas para o aprendizado de um novo idioma. Diante dos objetivos propostos, foi trabalhado o referencial teórico que foi utilizado como base para a concretização desta pesquisa. Como resultado pode-se observar que existem inúmeras alternativas envolvendo mídias interativas nas instâncias educativas as quais funcionaram como suporte e objeto de estudo. Entretanto, conforme será relatado no decorrer deste trabalho de conclusão de curso, nem todas as mídias são eficazes na transmissão do conhecimento. Algumas podem ser influenciadoras de opinião ou até transmissoras de informação, mas nem todas atendem ao objetivo proposto neste trabalho que é de aprender um novo idioma utilizando de recursos tecnológicos. Como material de estudos foram utilizados os cinco aplicativos mais populares entre os usuários para aprendizado de um novo idioma, as duas principais redes sociais acessadas no Brasil e canais do YouTube.

Currently, the number of services offered by interactive media, to attract people interested in learning a new language, is increasing. What we do not realize is how beneficial it is to the student and how much will it help him to achieve the desired goal. The substitution for an interactive method is still new, mainly due to the difficulty of training professionals prepared to work in this area, as multipliers of a new knowledge model, produced through social networks, in face of a new digital information and communication technologies. Having as reality that the current degrees have not given them the development of skills and abilities for this use, we have to think ahead and visualize all the possible variables in having a distance education of quality and easy access. The present study aims to increase the knowledge of the use of interactive media to learn a new language. In this way, it is highlighted as a research problem to identify the importance of using interactive media in computers, smartphones or tablets to learn a new language? The study is characterized by an exploratory bibliographical research, with the objective of identifying the importance of using these interactive media to learn a new language. In view of the proposed objectives, the theoretical framework was used as basis for the realization of this research. As a result of the research it can be observed that, there are innumerable alternatives involving interactive media in the educational instances which function as support and object of study. However, as it will be reported in this monography as a course completion work, not all media are effective in transmitting knowledge. Some may be an influential opinion or even transmit information, but not all meet the objective proposed in this work, which is to learn a new language using technological resources. The subject material for this study includes the five most popular apps for learning languages, the two main social networks accessed in Brazil and YouTube channels.