Projetos de trabalho: um ensino inovador para a Educação Física escolar

Abstract

Este trabalho tem como objetivo geral identificar e analisar os limites e possibilidades da metodologia de Projetos de Trabalho em atividades de ensino que vem sendo realizadas no contexto do Estágio Supervisionado de Educação Física da Licenciatura em Educação Física da UFSC em escolas de Florianópolis, SC. Para tanto, foi tomada como objeto de estudo a obra de Fernando Hernández e Montserrat Ventura, denominada “A Organização do Currículo por Projetos de Trabalho”. Após leitura sistemática, foi realizado contato com os docentes responsáveis pelas disciplinas do Estágio Supervisionado em Educação Física I (DEF5872) e do Estágio II (DEF5873) do Departamento de Educação Física do Centro de Desportos da UFSC, com a finalidade de identificar trabalhos já realizados que representassem boas intervenções em aproximação à referida metodologia. Com a indicação de quatro trabalhos, foram obtidos seus relatórios de estágio, sendo estes analisados, compreendendo-se como interessante e possível aprofundar sobre dois eixos principais de investigação, dentre tantos outros: a) a forma como a dupla escolheu determinado Projeto de Trabalho e b) os procedimentos de avaliação utilizados. Posteriormente, foi formulado roteiro de entrevistas, sendo convidado um representante de cada dupla autora do relatório. Como principais destaques da coleta de dados e conclusões, o estudo evidenciou que nos campos de Estágio Supervisionado da Educação Física investigados, os Projetos de Trabalho auxiliam os estagiários na organização dos conteúdos e permitem que os escolares sintam-se parte do Projeto, pois participam ativamente da sua construção.