PRESENTEÍSMO E SEUS FATORES DE INFLUÊNCIA: UM ESTUDO NAS MODALIDADES GRADUAÇÃO, ESPECIALIZAÇÃO E MESTRADO
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dc.contributor.author |
OLIVEIRA, IGOR DE |
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dc.contributor.author |
COSTA, DANILO DE MELO |
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dc.contributor.author |
PAULO, MARINA COSTA CÂNDIDO DE |
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dc.contributor.author |
SILVA, DÉBORA APARECIDA CORREA DA |
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dc.contributor.author |
ANDRADE, RODRIGO MASCARENHAS MORATO DE |
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dc.date.accessioned |
2019-11-26T15:08:55Z |
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dc.date.available |
2019-11-26T15:08:55Z |
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dc.date.issued |
2019-11-27 |
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dc.identifier.isbn |
978-85-68618-07-3 |
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dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/201929 |
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dc.description.abstract |
Presenteísmo é o termo utilizado para descrever o estado em que o indivíduo está fisicamente presente em seu local de estudo ou trabalho, mas não está mentalmente focado em suas atividades. Desta forma, o presente artigo tem como objetivo identificar os principais aspectos que influenciam o comportamento presenteísta durante o processo de formação do aluno. Para tanto, foi aplicado um questionário para verificação do estado presenteísta a 386 alunos de uma instituição de ensino superior da região metropolitana de Belo Horizonte - Minas Gerais, nas modalidades de graduação, especialização e mestrado. Observou-se que o presenteísmo é um problema que atualmente acomete a comunidade discente, e que os fatores relacionados às necessidades biopsicossociais e ao universo acadêmico são os que possuem maior influência sobre o mesmo. Conclui-se então que o conhecimento dos fatores que predispõem ao presenteísmo a partir do instrumento aplicado é de extrema relevância para a melhoria contínua dos processos de ensino-aprendizagem nas instituições, bem como servirá de auxílio para que ações mitigatórias do presenteísmo discente sejam elaboradas e implementadas com maior assertividade. |
pt_BR |
dc.language.iso |
pt_BR |
pt_BR |
dc.publisher |
INPEAU/UFSC |
pt_BR |
dc.title |
PRESENTEÍSMO E SEUS FATORES DE INFLUÊNCIA: UM ESTUDO NAS MODALIDADES GRADUAÇÃO, ESPECIALIZAÇÃO E MESTRADO |
pt_BR |
dc.type |
Article |
pt_BR |
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