PENSAMIENTO CRÍTICO, IDEOLOGÍA Y SOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN LA FORMACIÓN DE PROFESIONALES UNIVERSITARIOS

Abstract

Este ensayo se propuso discutir las ideas filosóficas y pedagógicas que fundamentan el desarrollo de la habilidad de solución de problemas en la formación universitaria, y su relación con las ideologías contemporáneas. Fueron contrastados y contextualizados los paradigmas filosóficos y teorías que tuvieron influencia en la configuración de la educación universitaria actual, destacando entre ellos el antropocentrismo individualista y social. Esta discusión relaciona el enfoque de la solución de los problemas contemporáneos con los valores adquiridos en la formación profesional, en la familia y en la sociedad: valoración extremada de un materialismo consumista, educación pobre en valores humanísticos con ciertos conocimientos técnicos-utilitarios. El resultado final es un comportamiento inadecuado hacia el semejante y hacia la Naturaleza, que no favorece al desarrollo de habilidades para la solución integral de problemas, que contemple tanto lo individual, como lo social y lo ambiental.

This essay aimed to discuss the philosophical and pedagogical ideas that underlie the development of problem-solving skills in university education, and their relationship with contemporary ideologies. The philosophical paradigms and theories that influenced the configuration of current university education were contrasted and contextualized, highlighting among them the individualist and social anthropocentrism. This discussion relates the approach to the solution of contemporary problems with the values acquired in professional training, in the family and in society: extreme valuation of a consumerist materialism, poor education in humanistic values with certain technical-utilitarian knowledge. The final result is an inadequate behavior towards the like and toward Nature, which does not favor the development of skills for the integral solution of problems, which contemplates both the individual, as well as the social and environmental.