Representações da Educação Física no Brasil: um estudo histórico nas revistas femininas (1930-1960)

Abstract

Este estudo tem o objetivo de identificar as representações sobre a educação física no ambiente escolar brasileiro em jornais dedicados às mulheres, durante o período de 1930 a 1960. O delineamento do período se deu, pois é na década de 1930 que se inicia as ações do Estado Novo para a escolarização da Educação Física, e é na década de 1960 que se institucionaliza a primeira Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Esta pesquisa se desenvolve dentro dos horizontes teóricos-metodológicos da História Cultural, utilizando de fontes impressas das revistas Jornal das Moças e O Cruzeiro, ambas reconhecidas e distribuídas em âmbito nacional, as quais foram submetidas a análise documental. Os resultados nos permitiram concluir que, neste período, a escolarização da Educação Física possuía um caráter com bases higiênicas e militares, e tinha como principal objetivo a educação pelo físico e civilização dos escolares, vistos através desse viés, como o futuro da nação. As ações do Estado analisadas nesse estudo, seja de forma legislativa, midiática ou ações, nos permitiram criar, também, uma representação de “Educação Física Escolar” vinculados ao papel das mulheres de “Ser Mãe” naquele período. A sociedade brasileira estava se transformando, configurando enquanto uma via de mão dupla, onde os dois fenômenos se influenciaram na construção de suas respectivas representações.