História e princípios do rúgbi como elementos da Educação Física escolar

Abstract

O presente estudo tem como objetivo principal compreender como a história do rúgbi pode ser incluída como um dos elementos de uma unidade didática da Educação Física Escolar. Desta forma, foi utilizada a metodologia bibliográfica e documental ao qual coletamos fontes das revistas brasileiras da Educação Física, pelo meio das palavras-chaves Rúgbi e Rugby. Foram encontrados 202 artigos com o tema rúgbi, destes separou-se os que continham referencial teórico e pedagógico da modalidade, ou seja, artigos que continham em suas páginas história do rúgbi e possibilidades didáticas. Os artigos selecionados foram analisados e separados por temáticas que surgiram das próprias fontes, estes constituíram os capítulos, separados por temas transversais que o rúgbi possibilita através de sua história, estes sendo: documentos educacionais, história do rúgbi, gênero e esporte adaptado. Conclui-se com este estudo que a perspectiva história do rúgbi é pouco pautada nas revistas brasileiras, demostrando uma lacuna a ser preenchida. Entretanto observou-se diversas possibilidades de atuação da história do esporte na Educação Física escolar, tais como a descolonização do conhecimento, a aproximação das representações do esporte aos estudantes, compondo a cultura brasileira, a possibilidade de debates sociais, de gênero, do esporte adaptado e inclusão, num viés de desconstruir paradigmas, estereótipos, preconceitos, ideologias, em perspectiva de uma educação mais igualitária, humana e democrática.