Pesquisa em visualização na educação matemática: conceitos, tendências e perspectivas

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dc.contributor.author	Flores, Cláudia Regina
dc.contributor.author	Wagner, Débora Regina
dc.contributor.author	Buratto, Ivone Catarina Freitas
dc.date.accessioned	2019-12-09T13:50:28Z
dc.date.available	2019-12-09T13:50:28Z
dc.date.issued	2012
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/202549
dc.description.abstract	Este artigo apresenta um estudo sobre como pesquisadores conceituam, ou dão significado ao termo visualização na pesquisa em educação matemática. Busca-se mapear e classificar tendências na pesquisa brasileira sobre visualização na educação matemática, tomando os trabalhos apresentados no Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM). Por fim, destaca-se que uma nova tendência teórica vem sendo problematizada tanto para descontruir os princípios fundantes sobre os quais se construíram a noção de visão e percepção, quanto para fomentar novos aportes teóricos para a pesquisa sobre visualização matemática.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Visualização Matemática	pt_BR
dc.subject	Pesquisa em Educação Matemática	pt_BR
dc.subject	Visualidade	pt_BR
dc.title	Pesquisa em visualização na educação matemática: conceitos, tendências e perspectivas	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR

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Pesquisa em Vis ... dências e Perspectivas.pdf	291.1Kb	PDF	View/Open