Dê-Me Um Mapa! A Ordem Sobre A Terra

DSpace Repository

dc.contributor.author	Machado, Rosilene Beatriz
dc.contributor.author	Flores, Cláudia Regina
dc.date.accessioned	2019-12-09T16:01:07Z
dc.date.available	2019-12-09T16:01:07Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/202586
dc.description.abstract	Este artigo tem por objetivo apresentar uma análise de como práticas de desenho e matemática foram (re)significadas nos domínios da cartografia, analisando-as em sua historicidade. Mais especificamente, colocamonos em seu campo de emergência, a fim de buscar os rastros históricos dos conteúdos escolares da disciplina de desenho, em suas relações com a matemática. Nosso propósito, assim, é analisar um dos fios do feixe de problematizações que deu as condições de possibilidade da emergência do desenho enquanto disciplina escolar, qual seja: a ordem sobre a terra.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.subject	Matemática	pt_BR
dc.subject	História	pt_BR
dc.subject	Desenho	pt_BR
dc.subject	Cartografia	pt_BR
dc.title	Dê-Me Um Mapa! A Ordem Sobre A Terra	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR

Files	Size	Format	View
Dê-me um mapa! A ordem sobre a terra..pdf	1.038Mb	PDF	View/Open