AVALIAÇÃO DE INDICADORES QUE CONTRIBUEM PARA A QUALIDADE DE VIDA E DESEMPENHO ACADÊMICO DE ESTUDANTES DO CURSO DE FISIOTERAPIA

Abstract

Objetivo: Analisar a prevalência de indicadores como a depressão, ansiedade, estresse e fobia social e seu impacto no desempenho acadêmico e na qualidade de vida de estudantes de fisioterapia da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Métodos: A prevalência de ansiedade, depressão e estresse foi avaliada através do questionário DASS-21. O inventário SPIN foi utilizado para identificar a prevalência de Fobia Social. O desempenho acadêmico e a qualidade de vida foram avaliados através da escala AEFS e do questionário WHOQOL - Bref respectivamente. Resultados: Foi observada uma alta prevalência de ansiedade (52,2%) e depressão (32,6%) no início do semestre nas fases finais. O estresse no início do semestre foi maior nas fases finais (47,8%) e no final do semestre foi maior nas fases iniciais (46,5%). Foi identificada uma alta prevalência de fobia social tanto nas fases inicias como nas finais. O desempenho acadêmico e a qualidade de vida não apresentaram variação entre as fases e momento inicial e final do semestre. Conclusão: Embora tenha sido evidenciado uma prevalência aumentada de sintomas psicossociais, não houve impacto no desempenho acadêmico nem na qualidade de vida dos estudantes de fisioterapia.