A representação semiótica como ponto de pesquisa: análise de trabalhos do III congresso internacional de ensino de matemática

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo principal analisar as pesquisas divulgadas nos Anais do III Congresso Internacional de Ensino da Matemática que utilizaram o tema Registro de Representação Semiótica como metodologia de pesquisa, a fim de contribuir com o estado da arte para a Educação Matemática neste campo de pesquisa. Foram utilizados, primeiramente, os resumos e, uma vez identificado as pesquisas, os textos foram lidos e analisados em sua íntegra. Sabendo que a noção de Registro de Representação Semiótica trata do emprego de signos e que tem importância fundamental para o aprendizado, e que sua utilização é necessária para a aprendizagem matemática, as pesquisas têm valorizado esta temática no âmbito da Educação Matemática. Isso leva à questão de como essa noção vem sendo utilizada e como ela se faz, ao mesmo tempo, metodologia de ensino e de pesquisa. Verificou-se que sete trabalhos apresentados no Congresso utilizaram a noção de representação semiótica em suas pesquisas concluindo que os alunos têm maior facilidade de interpretação, análise, entendimento e compreensão dos conteúdos matemáticos ensinados quando trabalham com diversos registros de representação semiótica.