Metodologias Educacionais Tecnológicas e a Escola Pública

Abstract

Se faz necessária uma renovação nas metodologias educacionais que permeiam o contexto escolar e tendo em vista que a Proposta Curricular de Santa Catarina (Santa Catarina, 2014) nos diz que o mundo virtual não pode ser negligenciado pela escola, o presente trabalho tem como finalidade discutir questões pertinentes para alunos e professores da rede estadual de educação a fim de refletir sobre algumas problemáticas quando se trata de metodologias educacionais tecnológicas, bem como buscar informações do que é oferecido pelo governo Federal e Estadual para as escolas públicas para a aplicabilidade de metodologias atualizadas que contribuiriam para a oferta de uma educação pública de qualidade. Primeiramente, serão discutidas algumas questões importantes para que se entenda a importância das metodologias educacionais tecnológicas, os desafios propostos quando o assunto é tecnologia educacional, bem como o que é garantido por lei e o que é oferecido para professores e alunos. Depois, será proposta uma metodologia para a criação de dois questionários: um destinado aos professores e outro aos alunos, para que se consiga, através de uma futura aplicação deles, obter informações sobre como a sala informatizada contribui para o aprendizado dos alunos e se de fato eles têm contato com o ensino tecnológico garantido por lei.