O ensino do Desenho nos primeiros anos escolares e a constituição de experts brasileiros na sistematização desse saber (décadas finais do século XIX)

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O ensino do Desenho nos primeiros anos escolares e a constituição de experts brasileiros na sistematização desse saber (décadas finais do século XIX)

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dc.contributor.author Guimarães, Marcos Denilson
dc.date.accessioned 2020-03-25T19:04:11Z
dc.date.available 2020-03-25T19:04:11Z
dc.date.issued 2018
dc.identifier.citation GUIMARÃES, M. D.. O ensino do Desenho nos primeiros anos escolares e a constituição de experts brasileiros na sistematização desse saber (décadas finais do século XIX). Amazônia (UFPA), v. 14, p. 117-132, 2018. pt_BR
dc.identifier.issn 2317-5125
dc.identifier.uri https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/204952
dc.description Disponível em: https://periodicos.ufpa.br/index.php/revistaamazonia/article/view/5720 pt_BR
dc.description.abstract Este texto buscou evidenciar o processo de constituição de experts brasileiros para a sistematização do Desenho para os primeiros anos escolares, mediante à análise de como foram sendo propostas modificações no trato desse saber nas décadas finais do século XIX. Usa como principal referencial teórico os estudos de Hosftetter et al. (2017) sobre as transformações da noção de expertise ao longo do tempo. As fontes examinadas mostram a ocorrência de dois processos distintos de constituição de um expert em educação e a importância desses atores sociais para colocar o Desenho na rota dos saberes fundamentais à vida prática das crianças dos primeiros anos escolares pt_BR
dc.language.iso pt_BR pt_BR
dc.publisher Amazônia pt_BR
dc.subject Ensino do Desenho pt_BR
dc.subject Primeiros anos escolares pt_BR
dc.subject Expertise pt_BR
dc.subject História da Educação Matemática pt_BR
dc.title O ensino do Desenho nos primeiros anos escolares e a constituição de experts brasileiros na sistematização desse saber (décadas finais do século XIX) pt_BR
dc.type Article pt_BR


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O ensino do Desenho nos primeiros anos.pdf 163.2Kb PDF View/Open Artigo revista Amazônia

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