Guia de avaliação de práticas de gestão: aspectos para o debate sobre as mulheres nas instituições federais de educação superior

Abstract

Esta pesquisa teve como objetivo propor um guia de avaliação das práticas de gestão para subsidiar o debate sobre a inserção das mulheres servidoras nas instituições federais de educação superior. Quanto aos aspectos metodológicos, a pesquisa foi de natureza aplicada, com abordagem qualitativa. Quanto aos fins, classificou-se como descritiva, e utilizaram-se técnicas de pesquisa bibliográfica e documental. A coleta de dados foi realizada por meio de acervo bibliográfico e documental, legislações, além de pesquisa em sites governamentais, de instituições federais de educação superior e de instituições que trabalham transversalmente sobre o tema, como: inserção das mulheres nas organizações, igualdade de gênero, proteção trabalhista, divisão sexual do trabalho, dentre outros temas que contribuíram para elaboração de indicadores. A pesquisa permitiu conhecer experiências e práticas de gestão já existentes, que passaram a compor, de forma adaptada, o guia de avaliação. Com relação aos resultados desta pesquisa, foi criado um guia de avaliação das práticas de gestão para aplicação e replicação nas instituições federais de educação superior, cujo objetivo principal é avaliar a inserção das mulheres servidoras, e permitir a elaboração de um diagnóstico situacional, visando incentivar as organizações a se sensibilizarem sobre o tema, com vistas a contribuir para superação de desigualdades de gênero. Foram descritos os processos que envolvem a aplicação do guia, as limitações e as possibilidades de estudos futuros. A pesquisa está vinculada a linha de pesquisa Políticas Públicas e Sociedade.

Abstract : The present work had the intention to propose an evaluation guide of management practices that support a debate about the insertion of women in federal institutions of higher education. Regarding to the methodological aspects, the present work carried out applied research from a qualitative point of view. So, it was classified as descriptive based on bibliographic and documentary research techniques. Data collection was organized from bibliographic and documentary collections, legislation, as well as analysis on government websites, other federal institutions of higher education or institutions that work transversally on subjects such as: the insertion of women in organizations, gender equality, labor protection, labor sexual division, and other aspects that could contribute to establish indicators. The research allowed one to know experiences and already existing management practices, which were adapted and included in the assessment guide. Altogether the present work resulted in a guide for federal institutions of higher education to evaluate its management practices, being the main objective the evaluation of women insertion, allowing the elaboration of situational diagnosis in order to encourage such organizations to raise awareness on the subject so it would be possible to overcome gender inequalities. Processes involving the application of this evaluation guide, limitations and possibilities of future studies have been described as well. The research is linked to the Public Policies and Society research line.