Relatório pcc: desenvolvimento de cartazes sobre tipografia para designers

Abstract

O projeto teve como objetivo desenvolver um conjunto de cartazes sobre os fundamentos básicos da tipografia para alunos do curso de design e designers em início de carreira. Especificamente, pretendeu-se: aprofundar a relação da tipografia e a prática acadêmica e profissional do público; compreender qual linguagem e meio seriam mais apropriados para levar essa informação e porque; averiguar quais temas eram mais relevantes com base na literatura e elaborar, a partir disso, cartazes que refletisse os assuntos mais relevantes aos leitores. Utilizou-se uma metodologia resultante da combinação de processos relativos ao design de informação e design gráfico. Esse consistiu na análise do problema, coleta de informações, análise das informações, definição dos temas, esboço e implementação. Com base nesse método foram construídos oito cartazes com os principais temas da disciplina de tipografia que serviriam tanto como peça informativa e objeto decorativo, podendo assim auxiliar na prática profissional do público em questão.

The project aimed to develop a set of posters on the basic fundamentals of typography for students in the design course and designers at the beginning of their careers. Specifically, it was intended: to deepen the relationship between typography and the academic and professional practice of the target; understand which language and midia would be most appropriate to carry this information and why; to ascertain which themes were most relevant based on the literature and to elaborate, from that, posters that reflected the most relevant subjects to the readers. A methodology resulting from the combination of processes related to information design and graphic design was used. This consisted of analyzing the problem, collecting information, analyzing information, defining themes, drafting and implementing. Based on this method, eight posters were built with the main themes of the typography discipline that would serve both as an informative piece and a decorative object, thus being able to assist in the professional practice of the public in question.