Perspectivas da Iniciação a Docência: Refletindo sobre o Exercício do Magistério, numa trajetória da Formação Inicial a Profissionalização.
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dc.contributor.author |
Freitas, José Luiz Magalhães de |
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dc.contributor.author |
Albuquerque, Marlos Gomes de |
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dc.date.accessioned |
2020-06-16T12:18:26Z |
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dc.date.available |
2020-06-16T12:18:26Z |
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dc.date.issued |
2011 |
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dc.identifier.citation |
ALBUQUERQUE, M. G.; FREITAS, J. L. M. . Perspectivas da Iniciação a Docência: Refletindo sobre o Exercício do Magistério, numa trajetória da Formação Inicial a Profissionalização. Areté (Manaus), v. 4, p. 127-140, 2012. |
pt_BR |
dc.identifier.issn |
1984-7505 |
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dc.identifier.uri |
https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/209049 |
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dc.description |
Disponível em: http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/29 |
pt_BR |
dc.description.abstract |
O presente texto apresenta situações vivenciadas pelo professor em início de carreira. Para tanto, faz um retrospecto sobre o surgimento da profissionalização docente no mundo ocidental, bem como resgata historicamente as primeiras escolas de formação de professores no Brasil. O texto é fundamentado a luz de grandes pensadores da antiguidade e alguns contemporâneos. Apresenta a temática iniciação a docência como experiencial e profissional. Discute os conflitos enfrentados neste período inicial de exercício no magistério, contudo apresenta ações pedagógicas que levaram os professores a superarem suas inquietações, transformando os anos iniciais de docência em um período de maturidade profissional. |
pt_BR |
dc.language.iso |
pt_BR |
pt_BR |
dc.publisher |
Areté |
pt_BR |
dc.subject |
Iniciação à docência |
pt_BR |
dc.subject |
Formação inicial |
pt_BR |
dc.subject |
Formação continuada |
pt_BR |
dc.title |
Perspectivas da Iniciação a Docência: Refletindo sobre o Exercício do Magistério, numa trajetória da Formação Inicial a Profissionalização. |
pt_BR |
dc.type |
Article |
pt_BR |
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