Gestão escolar democrática e gestão gerencialista de viés privatista: a disputa pela educação básica pública

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso apresenta uma pesquisa sobre a gestão democrática e a disputa da Educação Básica pela gestão de cunho gerencial. Tem como objetivo compreender o motivo pelo qual a gestão democrática escolar – sendo um direito conquistado –, vem sendo atacada cada vez mais, possibilitando que as instituições privadas se façam presentes dentro das instituições públicas de educação, com o pretenso intuito de melhoria. O presente trabalho aborda, por meio de uma pesquisa documental e bibliográfica de como a gestão democrática vem sendo disputada, a diferença entre as duas formas de gestão, a redefinição do papel do Estado e como se desdobra no que tange à autonomia velada da gestão gerencial e as implicações para a educação, finalizando com o questionamento se a gestão democrática está em risco. A gestão democrática além de proporcionar um projeto educativo efetivamente dialógico, representa o sentimento de pertença ao local, criando condições favoráveis para cada escola, compreendendo que cada local tem sua especificidade por meio de todos os agentes educativos e a sua melhor forma de se construir a escola. Já a gestão gerencial, por sua vez, se imiscui nas escolas públicas com o intuito de padronização de metas, objetivos e resultados, estimulando a competitividade, deixando de considerar a autonomia financeira, pedagógica e administrativa da escola, convertendo a escola numa racionalização empresarial.