A temática da educação ambiental na formação de professores nos cursos de pedagogia das instituições públicas da grande Florianópolis

Abstract

A presente pesquisa visa identificar como a temática da Educação Ambiental (EA) é representada na Matriz Curricular e nas ementas das Disciplinas estabelecidas nos Projetos Pedagógicos (PP) dos cursos de Pedagogia das instituições públicas da Grande Florianópolis, sendo estas, a Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e o Centro Universitário Municipal de São José (USJ). Foram utilizadas duas estratégias de pesquisa na metodologia deste trabalho, a pesquisa bibliográfica e a pesquisa documental, onde foram analisadas a Matriz Curricular e as ementas das disciplinas encontradas no Projeto Pedagógico dos cursos de Pedagogia das Instituições públicas de Ensino superior da grande Florianópolis. Inicialmente apresentam-se alguns elementos conceituais e históricos em relação à temática da Educação Ambiental a fim de introduzir a temática utilizando a documentação e outros autores como referencial teórico. Em seguida, aborda-se a importância desta temática tanto no currículo escolar como na formação de professores. Posteriormente apresentam-se as análises realizadas através da Matriz Curricular e do PP. Como reflexão final deste trabalho pôde-se perceber que a temática estudada é apresentada de maneira fragilizada em relação à formação de professores nos cursos de Pedagogia, provocando reflexos na Educação Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.