A História da educação matemática: O ensino de frações e números decimais no final do século XIX

DSpace Repository

dc.contributor.author	Laus, Larissa
dc.date.accessioned	2020-10-05T21:19:08Z
dc.date.available	2020-10-05T21:19:08Z
dc.date.issued	2020
dc.identifier.citation	LAUS, Larissa. A História da educação matemática: O ensino de frações e números decimais no final do século XIX. ACERVO, v. 2, p. 97-112, 2020.	pt_BR
dc.identifier.issn	2675-2646
dc.identifier.uri	https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/213287
dc.description	Disponível em: http://acervo.ghemat.com.br/index.php/ACERVO-GHEMAT/article/view/32	pt_BR
dc.description.abstract	Este artigo buscará analisar como se dava o ensino de frações e de números decimais nos primeiros anos escolares em finais do século XIX, por meio de três livros didáticos escritos e utilizados na época, visando assim entender: quais espaços ocupavam o ensino de frações e de números decimais nesse recorte histórico, o que (considerando frações e decimais) os livros ensinavam primeiro, decimais ou frações, e se havia concordância ou discordância entre os autores da época.	pt_BR
dc.language.iso	pt_BR	pt_BR
dc.publisher	Acervo	pt_BR
dc.subject	Frações	pt_BR
dc.subject	Decimais	pt_BR
dc.subject	Livro didático	pt_BR
dc.title	A História da educação matemática: O ensino de frações e números decimais no final do século XIX	pt_BR
dc.type	Article	pt_BR

Files	Size	Format	View
A História da e ... no final do século XIX.pdf	356.4Kb	PDF	View/Open