Entre ruídos: encontros sonoros de uma pesquisa em Educação

Abstract

Esta pesquisa de mestrado dá continuidade a investigações, iniciadas na graduação, a respeito dos infográficos que abordam a temática das mudanças climáticas. O estudo atual segue se inspirando em movimentos transgressores destes artefatos, e faz isso ao trazer os sons, os ruídos para compor, criar, instaurar no mundo artefatos nomeados como ?sonigráficos?. Primeiro, a pesquisa demarca o conceito e a importância dos infográficos, para depois problematizá-los. Ao se incomodar com a imobilidade informacional destes artefatos e com o silenciamento de uma educação sensível provocado pelo excesso de elementos visuais e cognitivos, a pesquisa se joga numa outra busca. Para tanto, a investigação se vale de aportes provenientes do campo multifacetado dos Estudos Culturais, da noção de paisagem sonora, da cartografia e da experimentação artística. Nestas páginas são tecidos os encontros da pesquisa, da escrita, da música, da escuta e da produção artística com o viver. A pesquisa escorre em processualidade e procura evidenciá-la constantemente, em uma tentativa de trilhar rastros, pistas dos caminhos seguidos. A partir de um lugar de incômodo, a pesquisa se esforça para criar algo novo que leve o conceito de infográfico até o seu limite, e assim o transformar. Nos contando o percurso de criação dos ?sonigráficos?, escrito e (re)criado no diário, e evidenciando os encontros e intercessões que tornaram a pesquisa possível. Pelo caminho são questionados os modos de pesquisar em educação, saíndo em busca de possibilidades de perfurar, fissurar, virar do avesso, aquilo que temos como dado, como pronto. Partindo dos infográficos, explora, para além deles, uma processualidade no pesquisar em educação. O resultado foi o despertar de uma nova sensibilidade através dos sentidos em um corpo que se fez sempre presente.

Abstract: This Master?s thesis continues the research initiated during the undergraduate studies, regarding the infographics that approach the theme of the climate change. The current study continues to be inspired by transgressive movements of these artifacts, and does so by bringing sounds and noises to compose, create, and establish artifacts named ?sonigráfico? in the world. First, the research demarcates the concept and importance of infographics and then problematizes them. By being bothered with the informational immobility of these artifacts and with the silencing of a sensitive education caused by the excess of visual and cognitive elements, the research immerses in another search. To do so, the research draws on contributions from the multifaceted field of Cultural Studies, the notion of soundscape, cartography and artistic experimentation. In these pages the encounter of research, writing, music, listening and artistic production is woven with living. The research flows in processuality and seeks to constantly evidence it, in an attempt to treade trails, which are clues of the paths followed. From a place of discomfort, the research strives to create something new that takes the concept of infographic to its limit, and thus transforms it. Telling us about the path of creation of the ?sonigráfico?, written and (re)created in the diary, and highlights the encounters and intercessions that made research possible. Along the way the author questions the ways of researching in education, and seeks possibilities of drilling, cracking, turning inside out, what we have as given, as ready. Starting from the infographics, she explores, beyond them, a processuality in education research. The result was the awakening of a new sensitivity through the senses in a body that has become ever present.