Concursos públicos para professores de educação física da rede municipal de ensino de Florianópolis (1996-2014): uma análise das provas e de documentos político-curriculares

Abstract

O presente estudo objetivou analisar os concursos públicos para professor de Educação Física da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, realizados pela Secretaria Municipal de Educação entre os anos 1996 e 2014. Tal análise mostrou quais são as concepções de infância, docência e prática pedagógica, educação e Educação Física na Educação Infantil e no Ensino Fundamental presentes nas provas desses concursos. Com o intuito de enriquecer a discussão acerca de tais concepções, sete documentos orientadores da prática pedagógica publicados pela Prefeitura Municipal de Florianópolis junto a Secretaria Municipal de Educação no mesmo período das provas, também foram fontes da presente pesquisa, que buscou apontar as mesmas concepções presentes em tais publicações, com o intuito de realizar um confrontamento final com aquelas oriundas das questões das quatro provas analisadas. Todavia, para que tal objetivo fosse alcançado, alguns caminhos foram percorridos. Primeiramente, identificou-se os concursos públicos para professor de Educação Física da RMEF realizados pela Prefeitura Municipal de Florianópolis entre os anos de 1996 e 2014; em seguida, foi realizada uma análise dos editais, provas, assim como das demais informações consideradas pertinentes sobre tais concursos públicos; em se tratando dos documentos político curriculares, estes foram lidos e analisados com o intuito de identificar tais concepções norteadoras, e por fim, foram confrontadas as concepções identificadas nas provas dos concursos públicos com aquelas presentes nos documentos político curriculares analisados e referentes ao período de realização de cada prova. Na parte da discussão dos aspectos político curriculares a partir dos dados encontrados nas provas e nos documentos orientadores da prática pedagógica na presente pesquisa, buscou-se mostrar as mudanças e avanços que aconteceram no decorrer dos anos com relação as concepções norteadoras determinadas como categorias de análise a priori, mas também de outras consideradas importantes e que foram selecionadas posteriormente como objeto de análise. Por sua vez, na parte das considerações finais, o que se propôs foi, expor, finalmente, se as concepções norteadoras presentes por meio de conhecimentos solicitados nas questões das provas dos concursos públicos condiziam, igualmente, com aquelas descritas nos documentos orientadores publicados no mesmo período de realização de cada prova. O que se concluiu, portanto, foi que, algumas concepções presentes nas questões das provas não condizem com aquelas presentes nos documentos orientadores publicado até o período do concurso em foco, e que são resultantes dos avanços em estudos acadêmicos na área. Logo, este avanço das concepções, presente nos documentos orientadores, e que expressam o ideal de prática pedagógica, e consequentemente, de professor que se deseja selecionar, em muitos casos, não aparece da mesma maneira abordado nas questões das provas, que se destinam, de certa forma, a selecionar candidatos que atuarão como professores de Educação Física nas unidades educativas da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis.<br>

Abstract : The present study had as objective to analyze the public contest for physical education teachers from Florianópolis municipal education system, accomplished by the Municipal Secretary of Education between the years 1996 and 2014. This analysis showed what are the conceptions of childhood, teaching and pedagogical practice, education and Physical Education in Childhood Education and Elementary School present in the tests of these contests. In order to improve the discussion about such conceptions, seven documents guiding the pedagogical practice published by the City Hall of Florianópolis together with the Municipal Department of Education at the same period of the tests were also sources of the present research, which sought to point out the same conceptions present in such publications, with the intention of making a final confrontation with those coming from the questions of the four analyzed tests. However, in order for the goal to be fulfilled, some paths were covered. Firstly, the public resources for the physical education teacher of the RMEF accomplished by City Hall of Florianópolis between the years of 1996 and 2014 were identified; then an analysis was made of the notices, evidence, as well as other information deemed pertinent to such public contests; in the case of political-curricular documents, these were read and marked with the intention of selecting some guiding concepts, and the identified conceptions of these tests were compared to the conceptions present in those political-curricular documents and referring to the period of each test. At the part of the discussion of the political-curricular aspects from the founded data in the tests and in the guiding documents of the pedagogical practice in the present research, it was tried to show the changes and advances that happened in the course of the years with respect to the guiding conceptions determined like categories of analysis, but also of others considered important and which were subsequently selected as the object of analysis. On the other hand, in the final considerations, what was proposed was, finally, to explain if the guiding conceptions present through the requested knowledge in the questions of the tests of public contests were also in line with those described in the guiding documents published in the same period of each test. What was concluded, therefore, was that some conceptions present in the questions of the tests do not correspond to those present in the guiding documents published until the period of the contest in focus, and which are the result of the advances in academic studies in the area. Therefore, this advance of conceptions, present in the guiding documents, and which expresses the ideal of pedagogical practice, and consequently, the teacher that one wishes to select, in many cases, does not appear in the same way in the questions of the tests, in a certain way, to select candidates who will act as teachers of Physical Education in the educational units of the Florianópolis municipal education system.