O ensino de frações a partir da Revista do Ensino do Estado do Rio Grande do Sul: o uso de materiais didáticos dos anos 1930 a 1960

Abstract

Este artigo teve o intuito de responder o seguinte questionamento: quais materiais didáticos podem ter sido lidos em artigos da Revista de Ensino do estado do Rio Grande do Sul e utilizados para o ensino de frações entre os anos de 1930 e 1960? Como esses materiais foram apresentados e organizados? Para tanto, foram utilizados os pressupostos de uma pesquisa histórica que se debruçou acerca do periódico Revista do Ensino do Estado do Rio Grande do Sul. Observou-se artigos que tratavam da metodologia de ensino de fração com materiais didáticos. Ao fim da pesquisa identificou-se, nas mais diversas apresentações, o uso de elementos do cotidiano das crianças para a construção dos mesmos, tais como folhas de papel e madeira. São citados os jogos, quadro de frações, etc. Os materiais didáticos tinham o intuito de que o aluno descobrisse por si os conceitos envolvidos nesse conteúdo pela manipulação e/ou acompanhamento e direcionamento do professor em relação aos procedimentos propostos para trabalhar com as frações nas atividades.